Quand un enfant commence à apprendre l’anglais, de nombreuses méthodes proposent rapidement des phrases à répéter, alors qu’apprendre l’anglais par le vocabulaire est l’approche la plus naturelle.
En apparence, cela rassure : l’enfant “parle”.
Mais en réalité, cette approche est souvent contre-productive, surtout entre 3 et 6 ans.
Les jeunes enfants n’apprennent pas une langue par la construction grammaticale, mais par l’accumulation progressive de vocabulaire, en lien direct avec ce qu’ils voient, touchent et vivent.
LE CERVEAU DE L’ENFANT NE FONCTIONNE PAS COMME CELUI DE L’ADULTE
Entre 3 et 6 ans, le cerveau est dans une phase de forte plasticité.
Il apprend par association directe :
un mot → une image
un mot → un objet
un mot → une situation concrète
Demander à un enfant de mémoriser une phrase complète implique :
plusieurs mots inconnus
un ordre précis
une intention de production immédiate
C’est trop tôt.
L’enfant peut répéter mais sans réellement comprendre.
Pourquoi les phrases bloquent souvent l’apprentissage
Une phrase n’a de sens que si chaque mot est déjà compris.
Sans vocabulaire solide :
l’enfant hésite
il doute
il se trompe
il associe l’anglais à une pression inutile
C’est pour cette raison que, dans les écoles anglaises, l’apprentissage commence toujours par :
des mots isolés
des supports visuels clairs
une répétition naturelle
Jamais par des phrases à réciter.
Apprendre l’anglais par le vocabulaire : la vraie fondation de la langue
Lorsqu’un enfant entend régulièrement des mots simples dans un contexte clair, il développe une compréhension implicite de la langue.
Il peut reconnaître :
des objets
des actions
des situations
avant même de parler.
C’est précisément pour cette raison qu’apprendre l’anglais par le vocabulaire constitue une étape indispensable. Chaque mot acquis devient un point d’ancrage qui facilite la compréhension globale de la langue. Plus le vocabulaire est solide, plus l’enfant pourra ensuite construire des phrases avec sens et confiance.
Télécharge les cartes et pose les bases du langage, naturellement.
Pourquoi cette approche est idéale pour les enfants francophones
Les enfants francophones sont souvent exposés à une logique scolaire très structurée, qui privilégie la correction et la performance.
En anglais, cela peut créer :
une peur de se tromper
un besoin de traduction
un blocage à l’oral
Travailler le vocabulaire seul permet :
de sécuriser l’enfant
d’éviter la comparaison entre langues
de construire une relation apaisée avec l’anglais
En pratique, apprendre l’anglais par le vocabulaire permet à l’enfant d’entrer dans la langue sans pression de performance. Il comprend d’abord ce qu’il entend, reconnaît les mots dans différents contextes, puis commence à les utiliser spontanément, sans passer par la traduction.
Comment appliquer cette logique à la maison (sans improviser)
Beaucoup de parents comprennent l’importance du vocabulaire, mais se posent toujours les mêmes questions :
combien de mots proposer ?
dans quel ordre ?
à quel rythme ?
comment éviter la confusion ?
C’est précisément pour répondre à ces besoins que j’ai conçu un programme structuré, inspiré des pratiques des écoles anglaises et adapté aux enfants francophones qui débutent l’anglais.
Il permet d’appliquer cette approche pas à pas, avec :
une progression claire
des supports visuels simples
un cadre rassurant pour le parent et l’enfant
Tu peux découvrir le programme Ummy I Speak English ici.
Une méthode valable pour tous les apprentissages
Une fois que l’enfant a compris comment apprendre par le vocabulaire, cette logique fonctionne pour :
le langage
la lecture
la mémorisation
l’autonomie
Ce n’est pas le thème qui compte, mais la manière d’introduire la langue.
Apprendre l’anglais ne consiste pas à faire parler vite mais à construire des bases solides.
En privilégiant le vocabulaire avant les phrases, on permet à l’enfant :
de comprendre avant de produire
d’apprendre sans pression
de développer une vraie confiance en anglais
C’est cette fondation qui rend l’apprentissage durable.
Dans l’apprentissage d’une langue étrangère, apprendre l’anglais par le vocabulaire permet au cerveau de l’enfant de créer des repères solides et durables. Le vocabulaire joue ce rôle fondamental : il permet à l’enfant de reconnaître, d’anticiper et de comprendre avant même de produire des phrases.
Cette étape est souvent négligée, alors qu’elle conditionne toute la suite de l’apprentissage. Sans vocabulaire stable, les phrases deviennent mécaniques, fragiles, et rapidement oubliées.
Si tu souhaites appliquer cette méthode concrètement à la maison, le programme Ummy I Speak English a été conçu pour t’accompagner pas à pas.